VI. Заключение. Перспективы и планы развития.

Деятельность дошкольного учреждения в 2012-2013 учебном году осуществлялась в соответствии с поставленными годовыми задачами.  Анализ реализации годовых задач  показал, что учреждение стабильно  функционирует. Наиболее успешными можно обозначить следующие направления: обеспечение безопасности жизнедеятельности детей в условиях детского сада, подготовка детей к школьному обучению, организация сотрудничества с семьями воспитанников, организация работы с социальными институтами, активное участие педагогов и воспитанников в районных,  городских и всероссийских мероприятиях. 

  На основании проведённого самоанализа, анкетирования педагогов, а также анализа образовательной деятельности с детьми и совместных мероприятий с родителями выявлена проблема:

•          Наиболее остро перед педагогами стоит вопрос  организации образовательного процесса в соответствии с Федеральными государственными требованиями, организация интеграции образовательных областей.

Перспективы:

•   Повышение профессиональной компетенции педагогов по вопросам организации совместной деятельности с детьми  в соответствии с Федеральными государственными требованиями;

•   Организация образовательно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями Федеральных государственных требований через:

 - создание условий для совместной деятельности педагогов и воспитанников,  самостоятельной деятельности воспитанников.

- осуществление интеграции образовательных областей с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.

 - комплексно-тематическое построение образовательного процесса.

•  Создание предметно-развивающей среды, на принципах гибкого зонирования, полифункциональности и функциональной способности обеспечить ведущую деятельность ребёнка;

• Повышение результативности физкультурно-оздоровительной работы через:

- разработку и внедрение комплексной программы здоровья в МБДОУ на 2013 – 2014 учебный год.

-    создание оптимальных условий для активизации двигательной активности детей.

-   валеологическое просвещение воспитанников и родителей.

- организацию контроля за физическим развитием детей, развитием двигательных навыков, созданием среды, развивающей двигательную активность.

•  Создание условий для формирования познавательной активности воспитанников через:

-  повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в образовательной области «Познание».

- расширение взаимосвязей с социокультурными  институтами.

- организацию свободного общения детей и педагогов, знакомство воспитанников  с детской художественной литературой.

- приобщение детей к словесному искусству посредством театрализованной деятельности.

- педагогическое просвещение родителей в вопросах поддержания и инициирования детской любознательности.

•   Более глубокое внедрение кружковых форм работы по приоритетному направлению ДОУ;
•  Активное сотрудничество с  МОУ «Центр диагностики и консультирования»  по подготовке  детей к  школе.