Сенсорное развитие (от лат. sensus – чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира. В сенсорном развитии детей раннего и дошкольного возраста дидактические игры и игрушки являются ведущими средствами обучения.   На дидактическую игру  возлагается задача формировать сенсорику ребенка, ей первой предоставлено право, познакомить его с формой, величиной, цветом, звуком,  пространственными признаками.  Ребенка знакомят с фиксированными сенсорными эталонами, затем, сопоставляя с ними  предметы, он получает первичные обобщенные знания об общих признаках формы, цвета На основе накопленного сенсорного опыта многие дети начинают понимать, что геометрические фигуры  что-то отличное от о ... Читать дальше »